Aktuelles
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Call for Papers für Themenheft der Beratung Aktuell: Dilemmata und Paradoxien in der Sexuellen Bildung
Der Begriff »Sexuelle Bildung« beschreibt einen lebenslangen Entwicklungsprozess, in dem sich Menschen Wissen, Fähigkeiten und Einstellungen zu sexualitätsbezogenen Themen aneignen. Ein Teil davon geschieht bewusst – etwa durch Unterricht und (Sexual-)Pädagogik, Beratung oder andere professionelle Angebote, die...
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Gutenberg-Zukunfts-Award 2025 für unsere Autorin Lea Dohm und Eckart von Hirschhausen
Die Johannes Gutenberg-Universität Mainz (JGU) hat Dr. Eckart von Hirschhausen und Lea Dohm mit dem Gutenberg-Zukunfts-Award 2025 ausgezeichnet. Mit diesem Preis würdigt die Universität exzellente Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler, die durch ihre Lehre oder ihren Einsatz in der...
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Sigmund Freuds Gesamtwerk als durchsuchbares PDF
Wir freuen uns sehr, Ihnen erstmals das Gesamtwerk Sigmund Freuds mit allen je von ihm zum Druck freigegebenen Schriften in einer einzigen, voll durchsuchbaren PDF-Datei anbieten zu können. Während in der Druckausgabe nur die Erstauflage von Freuds Büchern enthalten und alle weiteren Auflagen nur...
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Podcastfolge »Aggression als Ressource«
In der neueste Folge der Podcastreihe »Global Empathy« spricht Thomas Harms mit Thomas Scheskat über ein ganzheitliches Verständnis menschlicher Aggression. Der Göttinger Körperpsychotherapeut Thomas Scheskat berichtet darüber, warum Aggression zuerst einmal eine positive Kraft ist, die wir...
Veranstaltungen
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12. Februar 2026 (Online)
Online-Fortbildung: Möglichkeiten der Jugendhilfe in der Therapie von Kindern und Jugendlichen
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18. Februar 2026 (Online)
Online-Fortbildung: Möglichkeiten der Jugendhilfe in der Therapie von Kindern und Jugendlichen
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18. und 19. Februar 2026 (Bremen)
Jahrestagung Inklusionsforschung: Vortrag und Arbeitsgruppe mit Reinhard Stähling
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20. Februar 2026 (Berlin)
Vortrag von Antke Tammen: »Identifikation. Eine Passstelle? - It ain’t me, babe«
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20. Februar 2026 (Frankfurt)
Vortrag mit Robert Langnickel: Macht, Ohnmacht und Subjektwerdung in der Pädagogik des gespaltenen Subjekts
















































