Rezension zu Lehrerbildung auf dem Prüfstand

PÄDAGOGIK 2/14

Rezension von Dr. Jörg Schlömerkemper

Lese-Empfehlungen

Georg Feuser, Thomas Maschke (Hg.) (2013): Lehrerbildung auf dem Prüfstand. Welche Qualifikationen braucht die inklusive Schule?

Hinter dem sehr eng gefassten Titel verbirgt sich eine konzeptionell anspruchsvolle Sammlung von Analysen, Erfahrungsberichten und Vorschlägen für die Arbeit in interdisziplinären Kollegien, die sich der schwierigen Beziehungs- und Förderarbeit in der »Schule für alle« konsequent stellen (wollen). – Ein problembewusstes Plädoyer für inklusive Professionalität.

Dr. Jörg Schlömerkemper ist Professor für an der Goethe-Universität, Frankfurt am Main (seit 2008 im Ruhestand).

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