Stephan Becker
Grundsätze psychoanalytischer Sozialarbeit und psychoanalytischer Pädagogik heute - eine Festschrift zum 150. Geburtstag von Sigmund Freud 2006 (PDF-E-Book)
Behindertenpädagogik 2006, 45(2), 118-121
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Verlag: Psychosozial-Verlag
4 Seiten, PDF-E-Book
Bestell-Nr.: 23054
Aktuelle Grundsätze von psychoanalytischer Sozialarbeit und
psychoanalytischer Pädagogik werden vorgetragen und erläutert. Nach
Hinweisen auf die Arbeitsfelder und die Tradition dieser Formen
psychoanalytisch fundierter Praxis werden im Einzelnen folgende
Prinzipien von psychoanalytischer Sozialarbeit und
psychoanalytischer Pädagogik behandelt: (1) Psychoanalytische
Sozialarbeit (PS) und psychoanalytische Pädagogik (PP) sind in
besonderer Weise einer Psychoanalyse verpflichtet, die sich auf
Hilfe für Menschen konzentriert, die an einem schweren Mangel
leiden. (2) PS und PP befassen sich mit Problemen der inneren und
äußeren Realität. (3) PS und PP wissen in besonderer Weise darum,
dass die Psychoanalyse immer schon eine große soziale Einmischung
war. (4) PS und PP stellen in besonderer Weise, vor allem bei
Jugendlichen, eine handelnde Pädagogik dar. (5) PS und PP bemühen
sich darum, die Offenheit für Unvorhersehbares und Überraschungen
in Einklang mit der Überwindung des Zwangs zur Wiederholung zu
bringen. (6) PS und PP sind sich bewusst, dass sie durch die Art
ihrer Wahrnehmung, ihrer Beobachtung und ihres Handelns die
Unschärfen menschlicher Lebensverhältnisse ebenso verändern wie
ihre eigenen Unschärfen. (7) PS und PP werden im Rahmen der
Ausbildung von Pädagogen gegenwärtig unzureichend gewichtet;
deshalb wird eine berufsbegleitende Weiterbildung für erforderlich
erachtet. (8) PS und PP bemühen sich im Umgang mit besonders
schwierigen Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen darum, diese nach
ihren eigenen Möglichkeiten zu fördern und zur Selbsthilfe zu
befähigen.
Stichworte: Psychoanalytische Therapie, Bildung und Erziehung,
Sozialarbeit, Psychoanalytische Theorie, Theoretische
Orientierung
Keywords: Psychoanalysis, Education, Social Casework,
Psychoanalytic Theory, Theoretical Orientation