Annelinde Eggert-Schmid Noerr, Ursula Pforr, Hilke Voß-Davies (Hg.)
Lernen, Lernstörungen und die pädagogische Beziehung
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Buchreihe: Psychoanalytische Pädagogik
Verlag: Psychosozial-Verlag
228 Seiten, Broschur, 148 x 210 mm
ISBN-13: 978-3-8980-6407-1, Bestell-Nr.: 407
Dieser Sammelband geht aus unterschiedlichen Perspektiven – der
sozialwissenschaftlichen, neurobiologischen, psychoanalytischen und
pädagogischen – der Frage nach, wie Lernen zustande kommt und durch
welche Umstände es behindert oder gefördert wird. Dabei wird die
besondere Bedeutung der Psychoanalytischen Pädagogik sichtbar, die
dafür eintritt, die psychodynamischen Antriebs- und
Gefühlskomponenten zur Geltung zu bringen und dadurch die
pädagogische Beziehung zu gestalten.
Rezensionen
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ekz.bibliotheksservice
Rezension von Ute Scharmann
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