Sichtbares Lernen (Hattie) - Lebendiges Lernen (TZI). Eine durchaus tragfähige Beziehung (PDF-E-Book)

Themenzentrierte Interaktion 2016, 30(2), 82-90

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Verlag: Psychosozial-Verlag

9 Seiten, PDF-E-Book

Bestell-Nr.: 28260

»Sichtbares Lernen« im Sinne John Hatties und »Lebendiges Lernen« im Sinne Ruth Cohns haben mehr gemeinsam, als dies auf die ersten Blicke hin erscheinen mag, sind andererseits unterschiedlich genug, um sich wechselseitig bereichern zu können; kooperativ mögen sie stark genug werden können, die (Bildungs-) Institutionen so zu verändern, dass Sichtbares wie Lebendiges Lernen nicht nur Randerscheinungen bleiben.

Abstract:
This article establishes links between the Hattie study and TCI. The author offers a critical review and analysis of Hattie and his books and presents an outline of how TCI could fill in the gaps and weaknesses in Hattie’s concept of «visible learning«.