Themen finden, formulieren, einführen - Welche Auswirkungen haben sie für das Unterrichtsgeschehen? (PDF-E-Book)

Themenzentrierte Interaktion 2011, 25(2), 84-95

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Verlag: Psychosozial-Verlag

12 Seiten, PDF-E-Book

Bestell-Nr.: 28144

Die Autorin zeigt, wie sie in einer 7. Klasse bei der Unterrichtseinheit »Fremdwörter« mithilfe des Rubnerschen Modells »3 Schritte zum Thema« einen anderen, lebendigeren Zugang für sich und die Schüler zu diesem trockenen Stoff findet.

Abstract:
The author demonstrates a teaching unit on the topic of «foreign words”, which she applied in a 7th grade classroom at a German secondary school, using TCI and the model developed by Rubner and entitled «Three Steps toward the Theme”.