Uwe Faßhauer, Andrea Dlugosch
Evaluation der Grundausbildung in Themenzentrierter Interaktion (PDF-E-Book)
Themenzentrierte Interaktion 2009, 23(2), 70-79
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Verlag: Psychosozial-Verlag
10 Seiten, PDF-E-Book
Bestell-Nr.: 28094
Der Beitrag beschreibt dieVorgehensweise und die wesentlichen
Ergebnisse der Bewertung der Grundausbildung aus Sicht der
Teilnehmenden. Dieses Evaluationsprojekt steht im Kontext der
Diskussionen um Qualität sichernde Maßnahmen und wurde vom Vorstand
des RCI for TCI international beauftragt. Die Evaluation wurde im
Frühjahr 2008 nach intensiver Vorbereitung durch eine Arbeitsgruppe
evaluationserfahrener Personen aus dem Kontext der TZI und des RCI
durchgeführt. Sie ist auf die Grundausbildung in TZI in der neuen,
gestuften Form bezogen. Im ersten Abschnitt des folgenden Beitrages
wird das Evaluationskonzept erläutert und hinsichtlich seiner
Kompatibilität zur TZI reflektiert. Es folgen dann zweitens die
Darstellung des methodischenVorgehens sowie drittens zentrale
Ergebnisse. In einem Fazit werden Punkte benannt, die aus Sicht der
Evaluierenden trotz des überwiegend positiven Ergebnisses auf
mögliche Ergänzungen und Änderungen hinweisen.
Abstract:
This contribution describes the procedure and most significant
results of the evaluation of basic training in TCI from the point
of view of participants.The evaluation project is situated in the
context of discussions about quality assurance measures and was
commissioned internationally by the Management Board of the Ruth
Cohn Institute for TCI. The evaluation was carried out in the
Spring of 2008, following intensive preparation on the part of a
working group consisting of individuals experienced in evaluation
in the context of TCI and the RCI. It refers to Basic Training in
TCI according to the new, segmented structure. In the first section
of the following article, this evaluation concept is explained and
discussed with respect to its compatibility with TCI.This is
followed by a presentation of methods and procedure in the second
section, and then a by third section dealing with the main outcomes
of the evaluation process. Finally, our conclusions mention some
points, which, despite the overall positive results, are an
indication of what might be added or altered in future.