Angelika Rubner
Einige Assoziationen zum Thema »Emotionales Lernen in der TZI« (PDF-E-Book)
Themenzentrierte Interaktion 2009, 23(1), 42-48
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Verlag: Psychosozial-Verlag
7 Seiten, PDF-E-Book
Bestell-Nr.: 28080
Nach einer Auseinandersetzung mit der Zweideutigkeit und
Missverständlichkeit des Begriffs »emotionales Lernen” werden
Bezüge zwischen den Erkenntnissen der modernen neurobiologischen
Forschungen und der TZI hergestellt. Es folgen zwei Fallvignetten,
die sowohl diese Zusammenhänge als auch die zwei Aspekte des
»emotionalen Lernens” verdeutlichen sollen – eine, bei der es um
das Lernen von Gefühlen und eine, bei der es um das Lernen mit
Gefühlen geht.
Abstract:
After having dealt with the double meaning and potential
misunderstandings contained in the concept of «emotional learning”,
links are established between the findings of contemporary
neurobiological research and TCI. Two case studies follow, which
are meant to shed light on these contexts, as well as on the two
aspects of «emotional learning” – one focused on learning about
emotions and the other on learning with emotions.