Markus Moog
Philosophie lebendig lernen. Themenzentrierte Interaktion als pädagogisches Konzept für philosophische Hochschulseminare (PDF-E-Book)
Themenzentrierte Interaktion 2008, 22(1), 58-65
EUR 5,99
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Verlag: Psychosozial-Verlag
8 Seiten, PDF-E-Book
Bestell-Nr.: 28060
Im folgenden Artikel beschäftige ich mich mit der Frage, welche
Anregungen die Themenzentrierte Interaktion für eine Beschäftigung
mit philosophischen Fragen in Lehrveranstaltungen an der Hochschule
bietet. Dazu stelle ich zunächst mögliche Anknüpfungspunkte
zwischen Philosophie und TZI vor. Vor dem Hintergrund dieser
grundsätzlichen Überlegungen reflektiere ich anhand des
TZI-Konzeptes Seminareinheiten, die ich im Fachbereich Philosophie
an einer Fachhochschule für Soziale Arbeit geleitet habe.
Abstract:
In the following article I ask what impulses Theme-Centered
Interaction can offer for dealing with philosophical questions in
courses and seminars at universities. To this end I begin by
pointing out possible points of contact between philosophy and TCI.
With these fundamental thoughts as a background, I then reflect in
light of the TCI concept on individual seminars which I have
directed in the Department of Philosophy at a university for social
work.