Katarina Graf
Die Förderung von Jasmin (PDF-E-Book)
Behindertenpädagogik 2017, 56(4), 428-434
EUR 5,99
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Verlag: Psychosozial-Verlag
7 Seiten, PDF-E-Book
Bestell-Nr.: 23407
Jasmin, ein dreizehnjähriges Mädchen, besuchte die sechste Klasse
einer Integrierten Gesamtschule in Frankfurt am Main, als ich sie
kennenlernte. Von Anfang an gestaltete sich der Kontakt zu ihr sehr
fröhlich, sie schien sich immer zu freuen, wenn ich zu Beginn des
Schultages den Klassenraum betrat. Auch den anderen Schülerinnen
und Schülern und Lehrkräften gegenüber zeigte sie dieses
freundliche und offene Verhalten, was bei mir immer eine Freude auf
die Zusammenarbeit weckte. Jasmin war gut in das soziale Gefüge der
Klasse eingebunden. Vor dem Unterrichtsbeginn und in den Pausen
kamen ihre Klassenkameradinnen und -kameraden mit ihr ins Gespräch,
begrüßten sie, stellten ihr Fragen übers Wochenende oder erzählten
von sich. Jasmin sitzt aufgrund einer dystonen Bewegungsstörung
unbekannter Genese im Rollstuhl und wird im Schulalltag von einer
Teilhabeassistentin begleitet, die eng mit dem Förderschullehrer in
Kontakt steht, der für Jasmins Klasse zuständig ist.