Volkmar Baulig
Hyperaktivität in systemischer Sicht (PDF-E-Book)
Behindertenpädagogik 2003, 42(1-2), 54-73
EUR 5,99
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Verlag: Psychosozial-Verlag
20 Seiten, PDF-E-Book
Bestell-Nr.: 23002
Nach kritischen Bemerkungen zum Umgang mit dem
Hyperaktivitätsphänomen in der Medizin werden systemische
Dimensionen erläutert, die mit hyperaktivem Verhalten in einem
Rückkoppelungsprozess stehen: die makrosystemische Ebene der
Gesellschaft als globale Vorgabe für hyperaktives Verhalten, das
System Familie als Sozialisationsinstanz hyperaktiven Verhaltens,
innersystemische Abläufe und Befindlichkeiten beim hyperaktiven
Kind, die Schule als zumeist verstärkendes System hyperaktiven
Verhaltens. Vor dem Hintergrund der Annahme, dass hyperaktives
Verhalten einen sinnvollen und erfahrungsbedingten
Bewältigungsversuch darstellt, werden verschiedene Aspekte
beschrieben, die im pädagogisch-therapeutischen Kontakt mit
hyperaktiven Kindern berücksichtigt werden sollen. Im Einzelnen
werden das Herstellen einer systemischen Balance, die
Intensivierung von Grenzziehung und Strukturierung, das Ermöglichen
von Elementarisierung, das Angebot basaler Beziehungsarbeit, die
Anbahnung von Polarität, die Entfaltung der Ausdrucksdimensionen,
die Beachtung der energetischen Dimension, das Sich-Rückversichern
sowie die Wahrnehmung von Besonderheiten und Ressourcen
erläutert.
Stichworte: Hyperkinese, Systemtheorie, Systeme, Sonderpädagogik,
Therapie
Keywords: Hyperkinesis, Systems Theory, Systems, Special Education,
Treatment