Der psychoanalytische Beitrag zu einer traumasensiblen Pädagogik (PDF-E-Book)

Der Beitrag fokussiert die pädagogischen Herausforderungen in der Arbeit mit traumatisierten Kindern und Jugendlichen. Jungen und Mädchen mit Fluchterfahrungen können unter Rückgriff auf das Rahmenkonzept der Sequentiellen Traumatisierung diesbezüglich als besonders vulnerable Gruppe beschrieben werden. Gleichwohl bedarf es keiner fluchtspezifischen Pädagogik, sondern einer traumasensiblen, reflexiven Professionalisierung, deren Leitgedanken sich vielfach bereits in den Klassikern der Psychoanalytischen Pädagogik auffinden lassen.

Abstract:
This contribution focuses on educational challenges in the work with traumatized children and adolescents. Refugee minors can be seen as eminently vulnerable towards traumatization. Here, this is shown by the use of the conceptualization of Sequential Traumatization. Nevertheless, there is no need for a new pedagogical sub-discipline, whereas a trauma-sensitive professionalization is of utmost importance. This is shown by »classics« of Psychoanalytic Pedagogy.