Jonas Borer
Besser Scheitern an Hegel (PDF-E-Book)
Logik und Pädagogik zwischen Freiheit und Entfremdung
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14 Seiten, PDF-E-Book
Bestell-Nr.: 26400
DOI:
https://doi.org/10.30820/0171-3434-2020-1-97Die Pädagogik führt wiederholt Philosophen auf, weil ihr Fakten
ohne Ideen nicht ausreichen. Kantianische Antinomien scheinen
aufzutreten. P. Bühlers Negative Pädagogik zeigt, dass der
pädagogische Imperativ zum Positiven, durch die Brille der
psychoanalytischen Übertragungsliebe betrachtet, immer auch negativ
ist. Die Hegel’sche Logik würde helfen, den pädagogischen Diskurs
zu kritisieren, ohne dabei die Kraft der Negation zu feiern, ohne
Positivität wiederherzustellen und ohne im Skeptizismus zu
schließen. Freiheit hieße dann wahre Entfremdung.
Abstract:
Educational sciences and pedagogy keep resurrecting philosophers
because facts without ideas are insufficient. Kantian antinomies
seem to appear. P. Bühler’s study on negative education
demonstrates that the educational imperative to positivity is
always also negative, when looked upon through the lens of
psychoanalytic transference love. Hegelian Logics would help
criticize the educational discourse, without celebrating
negativity’s force, without restoring positivity, and without
concluding with skepticism. Then, freedom would mean true
alienation.