Vielfalt und Anerkennung. Programmatische Herausforderungen in der Begleitung von Menschen mit kognitiver Beeinträchtigung (PDF-E-Book)

Behindertenpädagogik 2017, 56(4), 390-403

Cover Vielfalt und Anerkennung. Programmatische Herausforderungen in der Begleitung von Menschen mit kognitiver Beeinträchtigung (PDF-E-Book)

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Dieser Titel ist Teil der Publikation:
Behindertenpädagogik - Vierteljahresschrift für Behindertenpädagogik und Integration Behinderter in Praxis, Forschung und Lehre
56. Jahrgang, 2017, Heft 4

Verlag: Psychosozial-Verlag

14 Seiten, PDF-E-Book

Bestell-Nr.: 23405

Vielfalt und Anerkennung sind zwei Begriffe, hinter denen zunächst v.a. programmatische Herausforderungen für die Behindertenhilfe stehen. Inklusion ist ein weitgehend akzeptiertes Leitbild in der Behindertenhilfe. Allerdings ist Inklusion noch nicht erreicht, wenn Menschen mit (kognitiver) Beeinträchtigung selbstverständlich überall dazugehören. Eine inklusive Gesellschaft grenzt keine Personengruppe aus. So wird die Gesellschaft sehr vielfältig. Es gilt, mit dieser Vielfalt erfolgreich umgehen zu lernen. In jeder (vielfältigen) Gesellschaft sind Ressourcen begrenzt. Voraussetzung zum Zugang zu gesellschaftlichen Ressourcen ist die Anerkennung als Person oder Gruppe. Menschen mit kognitiver Beeinträchtigung sind häufig stigmatisiert und erfahren wenig Anerkennung. Welche Ansätze gibt es, um mit Vielfalt besser umgehen zu können und mehr Anerkennung von Menschen mit (kognitiver) Beeinträchtigung zu erlangen?