Peter Rödler
Inklusion ist evident begründbar, aber nicht evident machbar. Das Problem pädagogischer Praxis mit Ergebnissen »evidenzbasierter« Wissenschaft (PDF-E-Book)
Behindertenpädagogik 2013, 52(4), 381-388
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Verlag: Psychosozial-Verlag
8 Seiten, PDF-E-Book
Bestell-Nr.: 23289
In neuerer Zeit kommt im Rahmen der wissenschaftlichen Diskussion
mehr noch in bildungspolitischen Verlautbarungen und Programmen der
»Evidenzbasierung« zunehmend Bedeutung zu. So werden etwa
pädagogische Forschungsprogramme und Modellprojekte mit der Bindung
an evidenzbasierte Ergebnisse ausgeschrieben. Was aber ist mit
»Evidenzbasierung« gemeint? »Evidentsein« bezeichnet nach dem Duden
unmittelbare und vollständige Einsichtigkeit, Deutlichkeit,
Gewissheit, eine unumstößliche Tatsache, faktische Gegebenheit
(Duden, 2012). In der Philosophie sind dies Aussagen, die
unmittelbar erkennbar oder als unbezweifelbar bewiesen sind. (»Der
Mensch wird sterben«, »die Sonne ist in den letzten Jahren jeden
Morgen aufgegangen«).