Das kanadische Inklusionskonzept - sozialhistorische, menschenrechtliche und behindertenpolitische Zugänge (PDF-E-Book)

Behindertenpädagogik 2011, 50(2), 142-168

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Dieser Titel ist Teil der Publikation:
Behindertenpädagogik - Vierteljahresschrift für Behindertenpädagogik und Integration Behinderter in Praxis, Forschung und Lehre
50. Jahrgang, 2011, Heft 2

Verlag: Psychosozial-Verlag

27 Seiten, PDF-E-Book

Erschienen im Juni 2011

Bestell-Nr.: 23184

Ein Vorzeigeland in Bezug auf seine Spitzenposition bei den PISA-Vergleichstests, aber vor allem auch bezüglich inklusiver Entwicklungen im Bereich Erziehung und Bildung – Kanada war aus diesen Gründen Ziel meines Praxisforschungssemesters. Fünf Monate lang habe ich genauer hingeschaut, hingehört, beobachtet, Literatur gesichtet, verschiedenartige Quellen ausgewertet und Gespräche geführt, um einen eigenen Eindruck zu gewinnen. Ohne den Anspruch zu haben, ein ›objektives‹ Bild darzustellen, soll im Folgenden aufgezeigt werden, welche Bedeutung die Einbeziehung sozialhistorischer, menschenrechtlicher und behindertenpolitischer Zugänge, mithin welche Bedeutung kontextuelles Wissen hat und quasi als Schlüssel dient, um aktuelle sozialpolitische Bewegungen und Entwicklungen in Kanada beleuchten, beurteilen und einschätzen zu können.