Birger Siebert
Intelligenzentwicklung bei schwersten Beeinträchtigungen. Das Beispiel der Taubblindenpädagogik nach A. Mescerjakov (PDF-E-Book)
Behindertenpädagogik 2006, 45(3), 297-311
EUR 5,99
Sofort-Download
Dies ist ein PDF-E-Book. Sie erhalten kein gedrucktes Buch, sondern einen Link, unter dem Sie den Titel als E-Book herunterladen können. Unsere E-Books sind mit einem personalisierten Wasserzeichen versehen, jedoch frei von weiteren technischen Schutzmaßnahmen (»DRM«). Erfahren Sie
hier mehr zu den Datei-Formaten und kompatibler Soft- und Hardware.
Verlag: Psychosozial-Verlag
15 Seiten, PDF-E-Book
Bestell-Nr.: 23062
Die pädagogische Arbeit von Alexander Mescerjakov mit
taubblindstummen Kindern in einem Internat in Zagorsk (heute
Sergiev Posad) in der Nähe von Moskau in den 1960er Jahren wird als
Beispiel einer kulturhistorischen Theorie der Intelligenz als
Entwicklung und sozialer Aneignung geistiger Tätigkeiten
beschrieben. Mescerjakovs Konzeption beruht auf der These, dass
psychische Repräsentanzen nicht erst mit der Entwicklung der
Sprache auftreten, sondern dass bereits vor dem Spracherwerb eine
Entwicklung bestimmter Intelligenztätigkeiten erfolgt. Die von
Mescerjakov in tätigkeitstheoretischer Terminologie gefassten
Prinzipien der Intelligenzentwicklung bei taubblindstummen Kindern
während der Ausbildung im Internat werden unter Berücksichtigung
der Arbeiten Hegels zur Psychologie der subjektiven Intelligenz
dargestellt: (1) Entwicklung der Anschauung als Beginn der
Intelligenztätigkeit. (2) Entstehung von Aufmerksamkeit und
Anschauung und der Beginn des Vorstellens in der
orientierend-untersuchenden Tätigkeit. (3) Vorstellungen als Moment
der Intelligenzentwicklung. (4) Entwicklung von Vorstellungen über
die gegenständliche Tätigkeit. Implikationen für eine
entwicklungsorientierte Pädagogik bei schwersten Beeinträchtigungen
werden abschließend erörtert.
Stichworte: Intelligenz, Kognitive Entwicklung, Taubblinde,
Psychologische Theorien, Sonderpädagogik, Kognitive Fähigkeiten,
Humanentwicklung, Aktivitätstheorie
Keywords: Intelligence, Cognitive Development, Deaf Blind,
Psychological Theories, Special Education, Cognitive Ability, Human
Development, Activity Theory