Verantwortung vom Letzten her denken - Solidarität als Leitkategorie inklusionspädagogischen Handelns (PDF-E-Book)

Behindertenpädagogik 2006, 45(3), 271-297

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Dieser Titel ist Teil der Publikation:
Behindertenpädagogik - Vierteljahresschrift für Behindertenpädagogik und Integration Behinderter in Praxis, Forschung und Lehre
45. Jahrgang, 2006, Heft 3

Verlag: Psychosozial-Verlag

27 Seiten, PDF-E-Book

Bestell-Nr.: 23061

Solidarität kann deskriptiv zunächst als die »Idee eines wechselseitigen Zusammenhangs zwischen den Mitgliedern einer Gruppe von Menschen« (Bayertz 1998, S.11) verstanden werden. Dieser Begriffskern erfährt je nach Ausgestaltung unterschiedliche normative Aufladungen, wodurch der Terminus Solidarität zu einer nahezu fluiden Kategorie verschwimmen kann. Solidarität ist ein genuin modernes Phänomen, da es ohne die Ausdifferenzierung unterschiedlicher Formen sozialer Beziehungen (vgl. Deppe-Wolfinger 2002, S.39f) wenig sinnvoll ist, solidarisches Handeln (oder Empfinden) anzunehmen.