Bernd Ahrbeck, Margret Dörr, Johannes Gstach (Hg.)
Der Genderdiskurs in der Psychoanalytischen Pädagogik
Eine notwendige Kontroverse. Jahrbuch für Psychoanalytische Pädagogik 26
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Buchreihe: Jahrbuch für psychoanalytische Pädagogik (ISSN: 0938-183X)
Verlag: Psychosozial-Verlag
182 Seiten, Broschur, 148 x 210 mm
ISBN-13: 978-3-8379-2837-2, Bestell-Nr.: 2837
Die traditionelle Zweiteilung der Geschlechter, die die
Unterschiede zwischen Männern und Frauen akzentuiert, wird
inzwischen auch in der Psychoanalyse vor dem Hintergrund der
Genderdebatte infrage gestellt. Dabei zeigt sich, dass die Debatte
um Freuds Vorstellung einer grundlegenden »konstitutionellen
Bisexualität« eine Revision bisheriger psychoanalytischer
Sexualtheorien ermöglicht mit dem Ziel, sich auch mit der
Homosexualität, Transsexualität und Intersexualität angemessen
auseinanderzusetzen.
Die AutorInnen zeigen die Folgen dieser Debatte für die
pädagogische Praxis auf und beleuchten aus verschiedenen
Perspektiven, wie unter anderem sexuelle Vielfalt lebendig
erfahrbar gemacht werden kann, ohne die damit einhergehenden Ängste
und Unsicherheiten zu ignorieren. Sie hinterfragen die Kritik an
der sozialen Rollenzuschreibung und weisen dabei auch auf Probleme
hin, die entstehen, wenn Psychoanalytische PädagogInnen
diskurstheoretischen und (de)konstruktivistischen Überlegungen
folgen, die eine Dethematisierung von »männlich« und »weiblich«
anstreben und einer Diskriminierung unterschiedlicher sexueller
Orientierungen entgegenwirken sollen.
Mit Beiträgen von Josef Christian Aigner, Mechthild Bereswill,
Günther Bittner, Frank Dammasch, Marian Kratz, Hans-Geert Metzger,
Ilka Quindeau, Barbara Rendtorff und Marc Thielen
Inhaltsverzeichnis
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Von normativen Identitätsvorstellungen zur
Ambiguitätstoleranz
Ilka Quindeau
Geschlecht als Konfliktkategorie und als soziale
Konstruktion
Überlegungen zu einer grundlegenden
Spannung
Mechthild Bereswill
Psychoanalyse, Geschlecht und die
Pädagogik
Barbara Rendtorff
»Let’s talk about Sex«
Kritische Anmerkungen
zur Thematisierung von Sexualität in pädagogischen
Aufklärungsdiskursen über unbegleitete minderjährige
Geflüchtete
Marc Thielen
Körper ohne Gewicht?
Über Gender, Gender Roles
und Gender Identity
Günther Bittner
Das Geschlechtsspezifische in pädagogischen
Beziehungen
Die Aberkennung von Geschlecht und die
Grenzen des Konstruktivismus
Josef Christian Aigner
Entwicklungsprozesse des männlichen Kindes und
Jugendlichen
Frank Dammasch
Neue Familienformen und
Reproduktionsmedizin
Ein psychoanalytischer Zugang
Hans-Gerrt Metzger
Literaturrückschau
Sprachverwirrung zwischen Sex und Gender
Eine
Literaturrückschau zur Frage nach einer
psychoanalytisch-pädagogischen Genderdebatte
Marian Kratz
Rezensionen
David Zimmermann, Matthias Meyer, Jan Hoyer (Hrsg.): Ausgrenzung
und Teilhabe. Perspektiven einer kritischen Sonderpädagogik auf
emotionale und soziale Entwicklung (Tillmann F.
Kreuzer)
Andreas Hamburger, Wolfgang Mertens (Hrsg.): Supervision – Konzepte
und Anwendungen. Band. Supervision in der Praxis – ein Überblick
(Florian Jacobs)
Rezensionen
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Socialnet.de am 27. März 2020
Rezension von Helmwart Hierdeis
»Die Aufsätze regen zu zahlreichen anderen Nachfragen an: zum Aushandeln von Geschlechtsidentitäten, zu den Möglichkeiten und Grenzen der Selbstbestimmung bei medizintechnisch gezeugten Kindern, zu interethnischen Geschlechtsverständnissen, zum Verhältnis von gefühlter und zugeschriebener Sexualität […] Über ihnen allen steht die Frage: Von welchem gesicherten Wissen gehen wir aus, wenn wir über Geschlecht und Sexualität reden? Und: Was lassen wir überhaupt als gesichertes Wissen zu?…«
Weiberdiwan Sommer 2019
Rezension von Ehther Hutfless
»Der hier besprochene Band versammelt acht kontroverse Beiträge zur Klärung des Verhältnisses zwischen Psychoanalytischer Pädagogik und Geschlechterforschung…«