Wilfried Datler, Annelinde Eggert-Schmid Noerr, Luise Winterhager-Schmid (Hg.)
Das selbständige Kind
Jahrbuch für Psychoanalytische Pädagogik 12
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Buchreihe: Jahrbuch für psychoanalytische Pädagogik (ISSN: 0938-183X)
Verlag: Psychosozial-Verlag
222 Seiten, Broschur, 148 x 210 mm
ISBN-13: 978-3-8980-6165-0, Bestell-Nr.: 165
Galt noch Mitte des letzten Jahrhunderts das »folgsame Kind« als
Leitbild der Erziehung, so ist dieses heute weitgehend abgelöst
worden durch ein Ideal, das die Selbständigkeit des Kindes ins
Zentrum der pädagogischen Bemühungen stellt. Das Bild des
»selbständigen Kindes« steht auch in einem deutlichen
Spannungsverhältnis zu althergebrachten psychoanalytischen und
pädagogischen Theorien.
Vor diesem Hintergrund ergeben sich die Fragestellungen des
vorliegenden Bandes: Wie ist die erzieherische Norm der
Selbständigkeit einzuschätzen? Welche Form von Selbständigkeit kann
als sinnvolle Herausforderung oder aber als unsinnige Überforderung
gelten? Welche Entwicklungsprozesse von Kindern können besser
verstanden werden, wenn man sie als Prozesse der Selbstbildung und
Selbständig-Werdens begreift? Sind Kindheit und Kindlichkeit nur
noch Störfaktoren auf dem Weg der fortschreitenden Modernisierung
oder doch ein Raum der besonderen kindlichen Subjektivität, die des
Schutzes und der Fürsorge bedarf?
Inhaltsverzeichnis
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Mit Beiträgen von:
Annelinde Eggert-Schmid Noerr: Das modernisierte
Kind – Einleitung in den
Themenschwerpunkt
Luise
Winterhager-Schmid: Die Beschleunigung
der Kindheit
Rolf Göppel: Frühe Selbständigkeit für Kinder –
Zugeständnis oder Zumutung?
Wilfried Datler,
Katharina Ereky und Karin Strobel: Alleine unter Fremden.
Kleinkinder in der Kinderkrippe
Martina
Hoanzl: Vom Land, in dem es keine Eltern
gibt
Burkhardt Müllers: Wie der
›aktive Schüler‹ entsteht
Gerd E. Schäfers: Selbstbildung als Verkörperung
präreflexiver Erkenntnistheorie