Irene Strasser (Hg.)
Journal für Psychologie 1/2019
27. Jahrgang, Heft 1/2019
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Zeitschrift: Journal für Psychologie (ISSN: 0942-2285)
Verlag: Psychosozial-Verlag
124 Seiten, Broschur, 148 x 210 mm
ISBN-13: 978-3-8379-8249-7, Bestell-Nr.: 8249
DOI:
https://doi.org/10.30820/0942-2285-2019-1Inhalt
Psychologische Bildung im Psychologiestudium und
Psychologieunterricht
Paul Georg Geiß
Teaching with/out the F-Word
Ein autoethnografischer Trialog auf der Suche nach einer
feministischen Lehrhaltung
Sabine Klinger, Daniela Jauk & Nicole Pruckermayr
Akademisches Schreiben lehren und lernen – Spektren einer
prozessorientierten Schreibdidaktik
Dagmar Knorr & Melanie Brinkschulte
Auf abgründigen Pfaden in die Sozialwissenschaft?
Studentische Skepsis und didaktische Erwiderungen in der Lehre
qualitativer Forschungsmethoden
Jirko Piberger
Die Erkenntniswerkzeuge zum Erkenntnisgegenstand machen
Ein Impuls zum Umgang mit gegenstandsbezogener Literatur im Kontext
qualitativer Forschungsarbeiten
Julia Riegler
Impressum
Auf www.journal-fuer-psychologie.de kann das
Journal kostenlos abgerufen werden.
Inhaltsverzeichnis
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Psychologische Bildung im Psychologiestudium und
Psychologieunterricht
Paul Georg Geiß
Teaching with/out the F-Word
Ein autoethnografischer Trialog auf der Suche nach einer
feministischen Lehrhaltung
Sabine Klinger, Daniela Jauk & Nicole Pruckermayr
Akademisches Schreiben lehren und lernen – Spektren einer
prozessorientierten Schreibdidaktik
Dagmar Knorr & Melanie Brinkschulte
Auf abgründigen Pfaden in die Sozialwissenschaft?
Studentische Skepsis und didaktische Erwiderungen in der Lehre
qualitativer Forschungsmethoden
Jirko Piberger
Die Erkenntniswerkzeuge zum Erkenntnisgegenstand machen
Ein Impuls zum Umgang mit gegenstandsbezogener Literatur im Kontext
qualitativer Forschungsarbeiten
Julia Riegler
Impressum
