Fachverband für Behindertenpädagogik Landesverband Hessen e.V. im Verband Sonderpädagogik e.V.

Behindertenpädagogik - Vierteljahresschrift für Behindertenpädagogik und Integration Behinderter in Praxis, Forschung und Lehre

51. Jahrgang, 2012, Heft 2

Inhaltsverzeichnis
und Leseprobe als PDF-Datei

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Zeitschrift: Behindertenpädagogik (ISSN: 0341-7301)

Verlag: Psychosozial-Verlag

112 Seiten, Broschur, 148 x 210 mm

Bestell-Nr.: 8063

Die vierteljährlich erscheinende Zeitschrift »Behindertenpädagogik« befasst sich mit behindertenpädagogischen Problemen der Erziehung und Bildung und des Unterrichts an Vorschulen, allgemeinbildenden und berufsbildenden Schulen, Hochschulen und Fachhochschulen sowie in der Erwachsenenbildung. Sie wird vom Landesverband Hessen e.V. im Verband Sonderpädagogik e.V., Fachverband für Behindertenpädagogik herausgegeben.

Diese Publikation enthält:

Magdalena Johnson
Schulische Inklusion in den USA - ein Lehrbeispiel für Deutschland?. Eine Analyse der Vermittlung von Ansätzen der Inklusion durch die Zusammenarbeit mit einem outside change agent (PDF-E-Book)
Behindertenpädagogik 2012, 51(2), 119-134

Grit Jonack, Chestin Möhle
Die Etablierung inklusiver Bildung mit Hilfe des Konzeptes des Change Management (PDF-E-Book)
Behindertenpädagogik 2012, 51(2), 135-142

Ute Kahle
Übergänge in der Beruflichen Rehabilitation - Probleme und Chancen. Gelingensbedingungen für Inklusive Bildung in Baden-Württemberg - auf dem Weg zur inklusiven Bildung (PDF-E-Book)
Behindertenpädagogik 2012, 51(2), 143-155

Wolfgang Jantzen, Marta Meyerholz, Patrizia Tolle
Demenz: Vielfalt in der Differenz oder Verdammung zur Pseudokollektivität (PDF-E-Book)
Behindertenpädagogik 2012, 51(2), 157-166

Jörn Greve, Gerhard Neuhäuser
»Kunst« als sozio-eth(n)ologische Universalie und ihr Bezug zur inklusiven Förderpädagogik (PDF-E-Book)
Behindertenpädagogik 2012, 51(2), 167-185

Alexa Köhler-Offierski
Buchbesprechung: Valeska Olde: »ADHS« verstehen? Phänomenologische Perspektiven (PDF-E-Book)
Behindertenpädagogik 2012, 51(2), 187-189

Uta Weigel
Buchbesprechung: Weis, Anika (2011): Möglichkeiten der Leseförderung an der Schule für Lernhilfe - Eine empirische Untersuchung (PDF-E-Book)
Behindertenpädagogik 2012, 51(2), 190-191

Kerstin Ziemen
Buchbesprechung: Christel Manske: Das Down-Syndrom: Begabte Kinder im Unterricht (PDF-E-Book)
Behindertenpädagogik 2012, 51(2), 192-192

Inhaltsverzeichnis

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Inhalt

Willehad Lanwer
Editorial

Magdalena Johnson
Schulische Inklusion in den USA – ein Lehrbeispiel für Deutschland?
Eine Analyse der Vermittlung von Ansätzen der Inklusion durch die Zusammenarbeit mit einem outside change agent

Grit Jonack, Chestin Möhle
Die Etablierung inklusiver Bildung mit Hilfe des Konzeptes des Change Management

Ute Kahle
Übergänge in der Beruflichen Rehabilitation – Probleme und Chancen
Gelingensbedingungen für Inklusive Bildung in Baden-Württemberg – auf dem Weg zur inklusiven Bildung

Wolfgang Jantzen, Marta Meyerholz, Patrizia Tolle
Demenz: Vielfalt in der Differenz oder Verdammung zur Pseudokollektivität

Jörn Greve, Gerhard Neuhäuser
»Kunst« als sozio-eth(n)ologische Universalie und ihr Bezug zur inklusiven Förderpädagogik

Buchrezension

Behindertenpädagogik in Hessen
Schwerpunktthema: »Förderschwerpunkt soziale und emotionale Entwicklung«

Simone Günther
Wochenplanarbeit als individualisierende und die Selbstständigkeit fördernde, ergänzende Unterrichtsform in der Sekundarstufe I einer teilstationären Einrichtung für Schülerinnen und Schüler, welche aufgrund ihres Verhaltens im »normalen« Schulsystem nicht mehr gehalten werden können

Aus der Verbandsarbeit